依托数据驱动教学,构建思维型语文课堂

依托数据驱动教学

构建思维型语文课堂

周浦·袁浦·转塘·西湖一实“泗乡之育”联盟教学之

语文专专场暨葛华福、李燕萍首席教师工作室活动

4月20日，依托数据驱动教学，构建思维型语文课堂，周浦·袁浦·转塘·西湖一实“泗乡之育”联盟教学之语文专专场暨葛华福、李燕萍首席教师工作室活动在我校正式启动。参与此次活动除了之江片的兄弟学校之外还有葛华福首席教师工作室成员、李燕萍首席教师工作室成员、以及各校紧密型共同体学校教师。让我们一起看精彩的活动吧！

参与此次活动除了之江片的兄弟学校之外还有葛华福首席教师工作室成员、李燕萍首席教师工作室成员、以及各校紧密型共同体学校教师。因为疫情，很多老师未到现场，集聚线上，共同探讨学习。

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开幕式

我校语文教研组长俞赟凯宣布活动正式启动！

我校副校长阮丽华为开幕式致辞，她提到通过“泗乡之育”联盟教研活动，助推教师专业能力提升，为教师发展搭建平台。同时希望通过这样的研讨，各校展现自己教研组的想法，发出自己学科研究团队的声音，也祝愿本次活动能让参与的老师有所收获。

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课堂展示

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袁浦小学的徐倩老师执教的二下《大自然的问号》由学生课前的提问导入，在预学反馈的基础上创设情境，指导学生运用不同的疑问词，从不同的角度提出自己的问题，以创作诗歌的形式，展示分享，让学生体验写话的乐趣，强化写话的信心。

《大自然的问号》

周浦小学的何婷老师执教的二下《这样想象真有趣》，创设了有趣的情境，引导学生大胆想象奇异有趣的情节，用关键词或短句写构思图，为学生搭建学习支架，帮助学生编写奇异有趣的童话故事。

《这样想象真有趣》

西湖一实的刘盈盈老师执教的二下《大自然的问号》，由为宇航员叔叔写信情境导入，借助教材及例句指导学生运用不同的疑问词多角度提问。通过大自然的视频，帮助学生打开提问内容的广度，破解写话难点。

《大自然的问号》

转塘小学何琳玲老师执教的一下《古对今》，何老师通过图片、故事、视频等各种教学方式，让学生掌握生字的子义和书写；通过指名读、拍手读、配乐师生对读等各种朗读方式，让学生不仅在读中理解文意，而且对朗读产生了浓厚的兴趣。

《古对今》

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观点报告

袁浦小学袁婷丽老师带来了论坛分享《数据驱动视角下二年级语文写话》，根据调查发现学生问题改变教学策略，让学生乐于表达，提高低段学生写话能力。

周浦小学汤梦露老师分享了《数据驱动，改变学教方式，优化习作教学》，以《这样想象多有趣》一课为例，阐述了如何以数据支撑，开展精准教学，为学生的习作搭建支架。

西湖一实王靓娴老师分享了《以趣汇画，以思绘问》，以快乐读书吧为例，整理小学阶段每个年段对应的书籍，精心设计教学活动，教学生阅读方法，用于日常阅读。

转塘小学金忆老师则带来了《悦读趣读识字方法》的分享，集中识字，随文识字，板块识字都承担了不同的作用，让人耳目一新。

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专家点评

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最后，西湖区首席教师施青芳老师围绕“数据驱动、精准教学”两个关键词就今天的活动进行了点评和引领。首先，施老师对本场四堂课给予了充分的肯定，指出四堂课都能多次运用课前、课中以及课后教学全程数据的实时采集与深度挖掘分析，通过教师、学生、媒介、内容的四项联动开展精准教学。施老师还指出，构建思维型语文课堂不是中高段特有的方向和要求，低年级也需要有，这四节课便是最好的证明。最后，施老师提出，开展精准教学需要把握五个指向：其一，指向多元数据分析；其二，指向个性化作业和辅导；其三，指向多元合作互动；其四，指向学生的深度学习；其五，指向智能化。

本场语文主题教研专场圆满结束，拉开了本学期“泗乡之育”联盟研讨活动的序幕，让我们期待接下来其他学科专场的精彩展示吧！

END

泗乡之育

图文

五年级语文组

责编

葛梦娟

编审

阮丽华